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La variedad de recursos sobre investigación biomédica, uno de los aspectos más valorados por el profesorado

por: Living Lab for Health - Categoría: Other - Febrero 20, 2017

La variedad de recursos sobre investigación biomédica, uno de los aspectos más valorados por el profesorado

Aprender e implementar estrategias pedagógicas innovadoras, intercambiar experiencias con otros profesionales y poder escoger entre una amplia variedad de recursos educativos sobre investigación biomédica son los tres aspectos que el profesorado de secundaria ha valorado más positivamente del proyecto Xplore Health, impulsado conjuntamente por IrsiCaixa y la Obra Social "la Caixa". Estos resultados se han obtenido mediante la encuesta de evaluación que anualmente se hace a los docentes que forman parte de la red de centros piloto del proyecto, para asegurar que los recursos educativos y las guías didácticas de Xplore Health están en línea con sus necesidades. Este año, han participado 37 educadores de los clústeres de Andalucía, Cataluña y Galicia que han trabajado con el Xplore Health con más de 2400 alumnos.

Del informe también se desprende que los recursos educativos más utilizados en las aulas son los vídeos introductorios a los diferentes módulos, seguidos de los experimentos virtuales y los juegos online. El profesorado también valora positivamente las guías didácticas por su claridad, la innovación didáctica que incorporan, la promoción de las competencias transversales entre los estudiantes como el pensamiento reflexivo y crítico y la colaboración, y porque están contextualizadas con la realidad de la alumnado.

Para este año, los encuestados destacan la necesidad de continuar trabajando para ayudar a mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes y para profundizar en temas más complejos como aspectos éticos, sociales y legales de la investigación. También señalan que un aspecto que podría reforzarse sería la interacción con el resto de actores sociales, ya que generalmente se centra en la comunidad investigadora. Sobre este punto, el profesorado del clúster de Cataluña tiene una opinión diferente, ya que el año pasado participó en el proyecto de investigación participativa Sana Mente, donde pudo interaccionar con investigadores, representantes de la Administración pública, entidades de la sociedad civil y estudiantes de máster.

La encuesta fue realizada desde el Living Lab de Salud de IrsiCaixa y el análisis de los resultados fue encargado a dos expertas en el campo de la educación en ciencias de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).

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